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挽救土家语之行活动

                                    信息来源:土家学子

    项目信息

    学校预计团队大小   湖北民族学院> 20人
    创意类别文化  实施地区湖北(学校所在地) 

    创意

    我国是多民族国家,55个少数民族中有53个民族拥有自己的语言,29个民族有本民族文字,土家语是汉藏语系藏缅语族的一种单一的少数民族语言,是土家人传播文明和传承民族文化的重要载体。长期以来,由于土家族有语言无文字,在与其他民族的杂居及现代文化的影响下,这一“活化石”正逐渐消失。

    当下有个人和部门正致力于土家语言的保护,但收效不大,土家语的真正延续需要我们大家尤其是土家人的自觉行动。我们认为解决土家语濒危现状,首当建议政府部门培养一批青年人研究学习土家语言,为土家语的传承做准备,他们也将是教育下一代的骨干力量;请求有关研究部门加大教材的修改、编著,让初学者能够有一本可以依赖的学习工具;号召湖北民族学院土家学生,利用假期,学习土家语并走进土家族聚居村落进行土家语的学习、宣传与教学;利用现代技术介入文化保护,刻录土家语短句和词组的认读光碟;联合恩施本地的教育部门,土家语研究部门做进一步的行动。

    详细计划

    开始日期截止日期  7-1-2009到9-4-2009

    辅导员/顾问1  (可选项)田万振,湖北民族学院,民族研究所主任
    辅导员/顾问2  (可选项)谭志满,湖北民族学院,民族学与社会学学院副院长

    项目背景及意义

    中国专家日前指出,应采取积极措施保护濒危的少数民族语言。因为“一种语言的消失不亚于一个物种的消失!”“一个民族之所以是这个民族而非它民族,其中一个重要的原因,就是它有自己独立的语言。土家族之所以为土家族,并被中央人民政府确认为单一的少数民族,是因为它有自己的民族语言。”

    目前土家族非物质文化遗产可分为消失、濒危、变异、衰退等几种情况,保护抢救工作的开展也有轻重缓急之分,土家语言是土家族最重要标志,现已是濒危,有向消失发展趋势,这也是我们将保护对象选择具体到土家语言的最主要原因;文化生态环境的构建治标也治本,是保护民族文化行之有效的方法,而我们参与这样的公益活动,本身也就是投身到了土家族文化生态环境建设工作中。

    1957年1月3日,中共中央统战部依据以土家语言发音为基础的研究发文正式确定土家族为单一的少数民族,如果没有独立的土家族语言,哪怕硬是一个单一的民族,也绝对不会被认定为单一的民族的。

    土家语是汉藏语系藏缅语族的一种单一的少数民族语言,长期以来,由于土家族有语言无文字,在与其他民族的杂居及现代文化的影响下,这一土家文化的“活化石”正逐渐消失。

    恩施州为土家族聚居最为集中的区域之一,但土家语保护和传承艰难,来凤土家族自治县百福司镇民族小学储老师、覃老师徒步搜集整理资料出版教材近20年,从90年代开始施行土家语汉语“双语教学”。 “香港科技大学、湖南大学、华中师范大学等高校知名教授亲临百福司民小后说:民小是我国第一所编辑施教土家语的小学,濒临失传的土家语有了传承载体。”但这样一所乡村小学因资金设备的缺乏以及人们文化意识的欠缺,在土家语教学和研究上存在很多问题。

    我们竭力支持这所小学的土家语保护工作,致力于让土家人学土家语,主动保护土家语。百福司民小遇到的困难只是一个缩影,在传承保护民族文化的路上困难还很多。志愿者通过公益活动加入到民族语言保护的行动中来,参与到文化生态环境建设中来。

    公益目标 

    1、引起社会关注来凤县百福司民族小学土家语教学目前存在的困难,将其语言教学方法推广 
    2、让鄂西土家人认识到保护本民族语言的必要性、重要性和紧迫性,唤起土家人的民族认同感,自觉参与土家语保护的文化生态环境构建 
    3、借助现代化设施参与到民族语言文化保护工作,挽救土家语濒危状态
    4、从单个民族语言保护上升到保护民族多样性,民族文化多元化 
    5、大学生的社会参与感与责任感,团队协作、实践等素质能力的培养

    受益群体

    1、艰难地进行民族文化传承工作的百福司民族小学研究人员及在这所学校上学的小学生; 
    2、一直致力于土家语言保护、传承工作的专家、学者以及一些社会热心人士,他们将得到很多来自全国各地的帮助; 
    3、学习土家语言的广大土家人;
    4、有利于土家人民族凝聚力的增强,民族意识的提高,民族自豪感的发扬;
    5、土家语言作为一种文化,它的传承有利于中华文化的丰富化,增强民族文化的活力。

    预期成果

    1、百福司民族小学的师资力量困难问题得到解决;
    2、百福司民族小学学习土家语现象得到推广,相关民族学校开设土家语课程;
    3、政府对土家语言的保护在政策上有一定的倾斜,并培养一批懂土家语的教师,解决教学工作的师资力量问题;
    4、本次公益活动整理出来的土家影像资料可作为土家文化研究及土家语学习文献;  
    5、土家人对于土家语认识加深,接触学习途径更多;
    6、拍摄土家语言保护纪录片,争取在州电视台和省电视台播出。 

    活动实施地

    湖北民族学院在恩施市,为我们活动的中心地。
    恩施土家族苗族自治州土家山寨:来凤县百福司镇及舍米湖、建始县三里乡双龙土家族村、鹤峰县容美镇朱家山村、咸丰县丁寨乡、利川市鱼木寨。

    协助百福司土家语老师收集、整理土家语,前往龙山县一些土家语保存很好的乡镇包括里耶镇、洗车河镇、苗儿滩镇、农车乡、他砂乡等地,而龙山与来凤只有一河相隔,非常近。整个活动都是在恩施州内和湘西边界县龙山县具有典型性的土家村寨进行的。

    合作机构/单位  (可选项)

    湖北民族学院
    恩施州教育局
    恩施州民委
    恩施州文化局
    共青团恩施州委
    恩施州内各县市民宗局、教育局、及各县市共青团委
    恩施州和各县市电视、平面媒体
    恩施州博物馆
    恩施职业技术学院
    南方少数民族研究协会
    百福司民族小学
    湘西电视台
    龙山电视台

    项目时间表

    5月20日到6月1日:项目主创人员联系各个合作单位及部门,向他们汇报公益活动的计划、目的、意义等,取得他们的支持;落实活动具体实施地点;联系各大媒体,方便活动期间的宣传工作;准备图片展的具体内容。
    6月1日到6月18日:接受来自本地高校、民间民族研究人士及社会热心人士的报名,团队主创人员进行初步筛选;举行两轮面试,精选在新闻专业、社会调查、组织能力方面特别突出的志愿者。
    6月20日到6月30日:志愿者一、二期培训,进行必要的专业强化训练和岗前必要知识介绍。 
    7月1日:志愿者队伍修整一天;把志愿者分为5组。
    7月2日到7月3日:湖北省恩施市民族广场举行土家语知识图片展。
    7月5日到7月8日:与百福司老师进行交流;在百福司镇举行知识图片展。
    7月10日到8月5日:与储老师一起到湖南、重庆等地进行考察,搜集整理土家语的资料和土家风俗;DV组开始纪录片的摄制。
    8月6日到8月7日:回程,赶回恩施。
    8月7日到8月10日:民间土家语言保护有识之士与湖北民族学院的专家、学者进行交流;成果整理阶段,外出调查组整理在考察中搜集到的词汇、语法资料;帮助储老师做其它的整理工作;保存好图片资料;采集DV磁带,并开始前期编辑策划。 
    8月11日:团队成员开展一次成果总结会,会议请百福司民族小学领导、老师参加。   
    8月12日到8月24日:带着光碟等相关资料走进恩施土家族苗族自治州地区的土家山寨;DV纪录片的最后加工、美化(邀请带课教师参与指导),准备参赛事宜以及送递州电视台和省电视台。
    8月24日至9月30日:实践成果总结阶段,并反应到益暖中华,包括暑期调查报告,团队成员摄影、摄像作品,新闻,个人日记,个人感悟的反馈。
    9月1日到9月2日:在湖北民族学院和恩施职业技术学院举行影像、图片等的前期准备。 
    9月3日到9月4日:同时在两地举行影像、图片展,并向相关民族院校赠送本次公益活动整理的土家语影像资料。

    团队构成

    【一】顾问:两位湖北民族学院老师
    【二】核心队员:热爱公益事业的此次活动的主创人员以及志愿者。

    分组:
    1、DV组,主要任务是将储老师以及百福司民族小学研究、整理、学习土家语言的感人事迹拍成纪录片,并与储老师一起在暑假期间进行土家语言资料的整理;
    2、前期宣传组:主要任务是进行实践中各个活动的前期宣传工作。
    3、图片展组:主要任务是图片展的图片的收集,以及图片展当天的各项工作。
    4、外联组:主要任务是每到一个地点,与民宗局、教育局等的交流沟通,是各活动的先锋军。
    5、财务组:主要任务是记录整个活动中的各项支出。

   【关于志愿者招募】 
    6月1日到6月15日:接受来自本地高校、民间民族研究人士及社会热心人士的报名;
    6月16日:举行第一轮面试,淘汰掉不符合条件的报名者;
    6月17日:电话联系顺利通过第一轮的志愿者,通知18日第二轮面试的具体时间、地点;
    6月18日:志愿者第二轮面试;
    6月19日:电话通知面试成员;
    6月20日到6月25日:志愿者一期培训,进行必要的专业强化训练;
    6月26日到6月30日:志愿者二期培训,岗前必要知识介绍。

    前期调研及暑期前准备  (可选项)

    5月20日到6月1日:
    1、通过校团委与恩施州民族事务委员会联系,说明我们团队的主要工作,希望支持。
    2、项目主创人员前往来凤县进行前期的准备工作,与来凤县民宗局、教育局、共青团来凤县委进行洽谈,取得支持。
    3、主创人员在去年寒假已经与百福司民族小学的储老师建立了友好关系,这学期仍有紧密的联系;可以再组织人员前去调研,了解储老师遇到的困难,并听取他关于活动的建议。
    4、联系建始县、鹤峰县、咸丰县等外出考查所在地的民宗局,希望支持,建立与土家山寨的良好关系。
    5、落实后期实践活动的具体地点及设备来源。
    6、与领导老师交流,事先做好可能遇到问题的准备。
    7、联系各大媒体跟踪报道活动过程,为活动扩大影响力。
    8、图片的准备。
    (1)土家语保护宣传书。
    (2)图片的内容:土家语研究者珍贵资料图片
    (3)上网搜集的关于各族语言已经灭绝、濒临灭绝和语言保护必要性的现状的文字和图片。
    (4)网上搜集的其它民族保护本族语言的行动和现状。
    (5)百福司民族小学学生的学习情况,表现出学生学习的艰苦和认真。
    (6)国际或国家关于保护濒临灭绝语言的倡议、方针、政策等。
    (7)社会中土家语言保护所取得的一些成绩。   
    9、招募志愿者。
    6月1日到6月15日:接受来自本地高校、民间民族研究人士及社会热心人士的报名,团队主创人员进行初步筛选。
    6月16日:举行第一轮面试,淘汰掉不符合条件的报名者和没有能力、没有热情参加活动的报名者。
    6月17日:电话联系顺利通过第一轮的志愿者,通知18日第二轮面试的具体时间、地点。
    6月18日:志愿者第二轮面试,精选在新闻专业、社会调查、组织能力方面特别突出的志愿者。
    6月19日:恭喜最终顺利通过面试的成员,并通知参加20日的培训工作。
    6月20日到6月25日:志愿者一期培训,进行必要的专业强化训练。
    6月26日到6月30日:志愿者二期培训,岗前必要知识介绍。

    附:志愿者招募细则

    〈一〉志愿者招募。 
    1、应聘条件●热爱公益事业,在公益活动中不计较个人名利得失,有为社会做好事的一腔热血。
    ●面向恩施本地高校、民间民族研究人士及社会热心人士招募志愿者。
    ●高校学生优先考虑社会学专业、新闻专业的学生。
    ●有过活动策划经验的学生优先。
    ●要有良好的语言表达能力。
    2、报名从6月1日起正式开始,有意者可以发送至邮箱****,也可电话报名,联系电话:**** 
    3、考试由两轮面试组成,依据距离最优原则。
    4、报名截止日期6月15日。

    〈二〉志愿者培训。分为一期培训和二期培训。
 
     一期培训   时间:6月20日——6月25日
    目标:
    1、对志愿者的能力进行摸底,以便于理性地分工。
    2、让志愿者了解活动的主要工作,做好投身实践的心理准备。
    3、教授一些土家语的基本知识。
    4、DV组与宣传组成员分别进行专业培训。 
    了解主要工作:以茶花会的形式向志愿者介绍我们活动的概况、目的、意义,相互讨论,便于在实施的过程中更得心应手。 
    ①“志愿者土家语基础知识学习”  培训师:湖北民族学院民族与社会学学院教授甲 ②DV纪录片的基础知识  培训师:湖北民族学院文学与传媒学院老师乙 ③宣传组的培训   培训师:湖北民族学院文学与传媒学院团委书记丙

    二期培训
 
    时间:6月26日——6月30日 目标:
    1、熟悉各自的工作岗位,工作路线。
    2、学习土家语研究的一些基本方法及一些土家语基本词汇,培养志愿者学习土家语言的自觉意识。
    3、强化团队协作能力和工作能力。
    优势:1、组织者是广播电视新闻专业的学生,有大量专业的教师队伍,对志愿者进行DV的专项强化训练。
    2、在宣传方面,也有许多有经验的团委教师作指导。

    暑期活动具体计划

    一、土家语知识图片展

    1、活动目的:
   (1)作为我们的暑期社会实践的热身工作,让大众对土家族语言的现状有基本了解。
   (2)致力于让学习土家语言成为土家人的共识,让土家人具有高度的文化自觉意识;
   (3)致力于扩大土家语的影响范围和力度。
    2、活动时间:7月2日——7月3日
    3、活动地点:湖北省恩施市民族广场
    4、活动方式:土家语言知识展
    5、邀请人员:恩施州民族事务委员会领导,共青团湖北民族学院团委负责人等。
    6、活动准备:(1)音响设备 (2)必要的宣传口号,解说词等 (3)桌子凳子等
(4)海报宣传工作
    7、活动过程:
   (1)恩施州民委领导和共青团湖北民族学院负责人讲话,号召大家团结起来,保护土家人自己的语言;
   (2)活动负责人发出倡议,号召人们用实际行动保护土家语言;
   (3)利用音响设备进行宣传,介绍土家语的文化背景以及它所面临的即将消亡的现状,以引起路人的关注,也进一步宣传土家语;
   (4)向人们展示有关土家语方面的图片,同时介绍我们在土家语的保护和传承方面所取得的成果,以获得人们的认可。
    8、注意事项:(1)在公共场所,要时刻注重自身的言行,活动不能影响公共秩序; (2)要时刻保持一种积极乐观热情负责的工作态度,大胆参与。

    二、扎营土家语汉语“双语教学”的来凤县百福司民族小学

    活动时间:7月5日——7月8日  活动地点:来凤县百福司镇
    活动具体内容:
    1、与百福司土家语研究室、百福司民族小学土家语主要授课老师一起研讨土家语研究工作取得的进展,并讨论组织相关活动,引起百福司当地百姓关注土家语,认识到民族语言的重要性。
    2、通过来凤县百福司民族中心小学召集一大批学习过土家语言的小学生,与他们进行沟通交流,让他们从小意识到,土家语言学习的重要性和必要性还有迫切性,并用相关鼓励措施(百福司公益行结束就带土家语学习最刻苦的孩子去恩施与土家语专家见面,走进恩施州博物馆等)。
    3、联系来凤县民宗局,联合在百福司镇进行土家语知识图片展(图片展内容与第一个活动类似),向大众推广土家语言,加强民族认同感。

   三、外出调查  

   主要活动:跟随土家语民间研究专家储、覃老师进行田间调查。
    活动时间:7月10日——8月5日  活动地点:湖南省等地的土家村寨(其中包括来凤县百福司镇的土家有名山寨舍米湖、龙山县坡脚乡)
    活动背景:百福司土家语研究室自己编撰出来的教材靠得也是传统的走家串户,民间采集,田间调查,该调查进行时间为学生放假的寒暑假期。志愿者用DV,相机,录音笔等相关现代化设备协助他们的调查和采风(在此之前他们面临的困难之一就是设备问题)。
   目标:
    1、做储老师的助手,活动期间听从储老师的调遣,帮储老师整理出更多更好的材料。
    2、亲身体会搜集、整理土家语词汇的艰难,并把这段经历以纪录片的形式呈现,以便于后来更好地宣传。
    3、整理出暑期社会实践调查报告,以调查报告形式向社会向学校向同学展示成果。 
    4、DV纪录片和照片呈现于媒体,让更多的人关注。

    优势:
   
1、我们是广播电视新闻专业的学生,我们可以自己去报道,去写作。
    2、在DV的制作上我们有专业的训练。
    3、社会学的学生在调查方法上的支持。
    4、公共事业管理专业学生的加入

    活动具体过程:
    1、储老师为随行学生做培训。 时间:7月10日——7月11日
    (1)储老师对随行学生进行两天的土家语言知识强化训练。
    (2)了解基本的搜集整理方法。
    (3)路途安全知识讲解。
     2、出发前的准备。
    (1)检查必备用品,相机,DV等的使用状况,要有备用电池。
    (2)一般感冒药,跌打药的准备。
    (3)必要的笔墨纸砚。
    3、储老师开外出考察动员大会,说明必备事项。
     时间:7月12日上午  
    (1)储老师对为公益志愿者队伍做动员,说明应该注意的事项。
    (2)强调与老人交流时的态度、技巧和途中的安全问题。
    4、请媒体参与。联系龙山电视台,湘西电视台和恩施州的报社、电视台跟踪报道此事。还有中新社、新华网、湖北民族学院校报、新闻网、电视台。如果可能联系省报记者。 
    5、1986年在土家语保存最为完整的龙山县坡脚乡(现属靛房镇)中心完小进行过 “土家?汉双语双文接龙教学实验”,我们可以就如今土家语教学情况进行一个后续采访和报道,关注土家语保护进程。
    6、在各个村寨进行土家语知识图片展,采访使用土家语的老人,记录下土家语语言。
    7、整个活动全程纪录片拍摄DV影像、数码相机记录土家的有识之士学习传承土家语言的艰辛;记录语言资料和土家的民风民俗。
    8、记录的图片资料可充实下一个活动地点的图片展。

    四、民间土家语言保护有识之士与湖北民族学院的专家、学者进行交流

    活动时间:8月7日——8月10日  活动地点:恩施市
    邀请人员:
    1、邀请储老师、覃老师及在走访的过程中遇到的会说土家语言的部分土家老人。
    2、邀请百福司民族小学土家语学习最好的五个小学生来恩施。
    活动内容:
    1、邀请储老师,覃老师两位老师来我校(湖北民族学院)作客,并与民族学与社会学学院的专家、学者进行见面交流(内容包括土家语言的现状、特性、保护和传承土家语言的举措),并为志愿者上课。
    2、整理所得土家语言资料,并与学校专家、储老师、覃老师一起制作土家语言学习光碟;老师们提供专业知识,我们做具体制作光碟工作。
    3、商谈合作事宜,我校学者对口支援零散的民间土家语言研究机构(如百福司民族小学)。
    4、带领小学生参观大学校园,包括图书馆、教学楼;带领他们接触最新的科技,如电脑、多媒体等;带领他们接触平时想接触却没有机会接触的事物,开阔他们的眼界。从具体活动中,鼓励他们好好学习,并向他们介绍学好土家语言的重要性。
    5、带领储永明老师及学生一行参观湖北民族学院土家族文物陈列馆、恩施州博物馆。
    6、在恩施民族广场再一次进行土家语言学习号召,请本校专家学者,民间
研究家储老师,覃老师,百福司民族小学的五个小学生,土家老人出席本次活动。
(活动通过知识图片,摄影图片,影像资料的展出,万人签名等方式开展)

    五、带着光碟等相关资料走进恩施土家族苗族自治州地区的土家山寨

    活动时间:8月12日——8月24日
    活动地点:湖北省土家族人比较密集的山寨,建始县三里乡双龙土家族村、鹤峰县容美镇朱家山村、咸丰县高乐山等地。 
    活动方式:走家串户,学习或教授土家语言;土家语言知识展 
    活动目标:
    1、搜集更多的土家语言的资料,方便我们学习以及教授不会土家语言的土家人。
    2、让土家语言的学习得到推广,营造学习土家语言的气氛,即文化生态环境的构建,以便于形成研究整理土家语的合力。
    3、图片展让活动地区土家人都有学习土家语的意识,加强民族认同感,不可漏掉热爱自己民族文化的热血人士。
    具体活动:
    1、进行前期工作总结。
    2、走进恩施土家族苗族自治州地区的其他土家山寨,继续宣传土家语言相关知识;向会说土家语的土家人学习并记录语言资料;向不懂土家语言的土家人教授土家语言,并向他们赠送光碟。
    3、土家语言知识图片展。

    六、学校活动:

    活动对象:湖北民族学院和恩施职业技术学院的大学生 
    活动时间:9月1日——9月6日
    活动地点:湖北民族学院校内和恩施职业技术学院校内
    活动具体内容:知识展,图片展、影像资料展播 
    活动准备工作:
    1、向湖北民族学院和恩施职业技术学院党委宣传部申请在学校举行宣传活动。
    2、与湖北民族学院文学与传媒学院团委与学生会联合举办此次活动,对方提供桌椅、音响、展板等物品。
    3、9月1日在两校的人流密集地方贴上海报,欢迎感兴趣的同学前来参观。

    七、在媒体的宣传中,我们将提供活动主创人员和百福司民族小学办公室的邮箱及电话,保证看到媒体宣传后,有心学习土家语言的人们可以向我们寻求帮助(比如书籍的购买或方法的指点);保证有心向百福司民族中心小学捐款的热心人士捐款有路。

    八、赠送假期所活得的土家语言相关影像资料文献碟片以及义卖
     赠送对象:湖北省民族高校:中南民族大学,
          湘西土家族苗族自治州高校:吉首大学
          南方少数民族研究协会
         义卖所得资金捐赠给百福司土家语研究室

    九、向学校申请,在学校成立一个“土家语学习协会”,营造一种长期学习土家语言的气氛,为有心志力于土家语言保护的大学生提供启蒙课程,并长期关注土家语言的保护和传承工作。

    项目收尾

    1、8月11日:团队成员开展一次成果总结会,会议请百福司民族小学领导、老师参加。此前拍摄到的土家语音像资料具有研究文献价值,总结土家语保护需要着重的点以及公益方案根据实践进行适当调整。
    2、8月12日到8月20日:DV纪录片的最后加工、美化,准备参赛事宜以及送递州电视台和省电视台;我们将把DV拿去参加比赛,为了保证DV的质量,我们将请我们新闻专业的老师指导我们的编辑工作,本纪录片纪录储老师、覃老师参与到民间整理土家语工作,见证他们对于民族文化保护的辛勤付出和执着。
    3、8月21至9月30日:实践成果总结阶段,并反应到益暖中华,包括暑期调查报告,团队成员摄影、摄像作品,新闻,个人日记,个人感悟以及益暖中华土家语之行DV作品后期制作的反馈。
    4、9月1日到9月4日:本次公益活动中收集的土家影像等资料在湖北民族学院和恩施职业技术学院展出。
    5、通过媒体号召更多志愿者加入到民族文化的保护上来,本次公益活动虽然结束,但是我们会继续关注土家语保护(博客附土家语学习效果调查表)。
    6、表彰在公益志愿活动中表现突出的志愿者。
    7、全体志愿者合影留念分别(主要负责人员都是高年级学生,会马上投入到实习工作中去)。
   8、撰写总结报告,财务总结,提交项目实施报告,进行财务公示。用博客反应活动进行情况。

    团队管理及相关制度  (可选项)

    1、五个小组各设一名小组长,组员在具体工作的实施上与组长积极讨论,听从组长关于工作的安排,遇有特殊情况或需改变计划等重大情况,组员要与活动主创人员沟通,不可擅自决策,影响整个工作进程。
    2、志愿者工作证的编号佩戴,统一的服装,便于监督管理。
    3、队员要有严格的纪律意识,在储老师和队长的带领下行动,不得因为某个人而拖延时间,要有认真负责的态度。
    4、做事要有负责的态度,敢于承担责任,善始善终。要时刻保持一种积极乐观热情负责的工作态度,大胆宣传。
    5、在公共场所,要时刻注重自身的言行,活动不能影响公共秩序。
    6、各个小组要按时按量完成工作,如果难以完成,要提前向活动主创人员汇报,以便于及时采取其他补救措施。
    7、团队作业,尽量不单独行动。
    8、退出志愿者需要递交申请,方便数据统一管理。
    9、注意设备器材安全。
    10、手机随时保持畅通。
    11、财务账目要定期公开审核,确保财物安全。
    12、志愿者签订公益志愿协议书(由于篇幅原因,具体规则请关注本活动博客)。

    项目可行性分析  (可选项)

    1、地缘优势,湖北民族学院地处恩施,属于土家族聚居区,成本相对降低。
    2、来凤县百福司民族小学储老师欢迎我们保护土家语言的公益活动,并给予指导,也配合我们DV纪录片的拍摄,征得同意,我们也将和他一道在暑假期间收集整理土家语言的资料。
    3、活动主创人员为新闻专业学生,在新闻写作与DV纪录片的拍摄上有专业的素质。
    4、针对湘西土家族文化保护取得的成效,带动鄂西即我们恩施州(鄂西土家族苗族自治州后来改名为恩施土家族苗族自治州)土家族文化保护工作,面对业已落后的整体局面,鄂西相关部门和文化研究部门会给予支持。
    5、近年来,土家人聚居地区的政府官员们已经开始意识到保护自己民族语言的紧迫性,已经开始采取措施保护并传承土家语言。我们的活动可以得到他们的支持,对于其政策扬长避短,保证活动开展的科学性。
    6、学校(湖北民族学院)对土家族文化的研究有突出的优势,有湖北民族学院南方少数民族研究中心这一湖北省高校人文社会科学重点研究基地,专家学者以对我们的活动给予建设性的指导。
    7、在社会调查方法和调查经验上,我校有民族学与社会学学院,学院的老师已经走访了大量的土家山寨,在活动开展上,可给我们提供大量宝贵意见。
    8、在土家语言的保护上,已经有先驱者,有了带头人,我们可以沿着他们的足迹,不至于盲目。
    9、土家语言的传承工作已经被一些土家人所熟知,有了一定的接受心理基础。
    10、我们的团队大都是土家人,还有本地人,他们有挽救自己民族语言于濒临状态的急切心理,都想为自己的民族语言的保护贡献自己的力量。
    11、大学生的社会责任感,热切地希望投入到公益事业中。湖北民族学院大部分是少数民族学生,学生认识到保护民族的文化就是保护世界的文化,无论是本族还是他族,参与到文化保护行列就是在维护本民族的文化。

    项目可推广性自评  (可选项)

    湘西土家族苗族自治州在保护土家语言文化上早我们鄂西一步,并且取得一定成效,鄂西即恩施土家族苗族自治州不加紧努力,民族文化就可能消失殆尽。以个别民族文化的保护,再推广到整个民族文化保护措施的开展。

    安全及其他隐患的预处理  (可选项)

    1、饮食饮水安全:所到达处皆是边远村寨,饮食用水注意安全
    2、住宿安全,正直夏季,烧蚊香等要防止火灾,同时要安全用电。
    3、防止传染病,活动期间备用防暑和各类相关病症的药物。
    4、所去地区多为山区山路,为防止意外发生,如:摔伤、蛇咬伤、毒虫叮咬等,各小组要备紧急药箱携带跌打损伤药
    5、外出调查采风的队员要听从储老师的安排,记清储老师讲的各项安全措施。同时携带好手电筒等照明设备,以备走山路。
    6、不允许个人单独行动,远离湍急河流,悬崖处。
    7、人生财产安全,各位志愿者必须保管好自己的贵重物品。
    8、乘车安全,对于山区超载等现象要竭力阻止,乘坐安全车。
    9、为团队组织者购买短期人身安全保险、志愿者需签署安全责任书。
    10、手机要一直处于待机状态,保证话费和电量,出现状况及时与队友联系。
    11、避免与他人发生冲突,如遇紧急情况及时求助警察调解。
    12、注意设备器材的保护。

    执行中可能出现的问题及预案  (可选项)

     1、天气情况。
    (1)注意每天的天气预报,及时做好准备工作。
    (2)如遇下雨天气,各组成员可就地休整,外出调查拍摄DV纪录片时,可整理素材,为下一步的拍摄计划做好更充分的准备,并帮助储老师整理收集到的土家语和风俗资料,还可把前期收集到的图片素材加入到以后的图片展中。
    2、团队成员要严格遵守《公益志愿者协议》。
    3、器材管理责任到人,出现问题追究到人
    4、活动开展途中出现意外事故,情况严重者我们送以医院,视其伤势而定是否继续加入志愿者工作。
    5、对于志愿者生活产生的垃圾废物,要注意环保整理,杜绝污染环境行为。
    6、对于恶意破坏团队团结,破坏公益活动开展的志愿者,可以集体协商后处理,如取消其志愿者身份。
    7、防止队员落下,扩音喇叭,哨子,旗子的准备。

    其他信息  (可选项)

    我们的博客将收集大量关于土家语言的知识资料和土家语言传承过程中取得的成绩以及我们公益活动的进程情况,敬请关心土家语传承工作的热心人士关注,同时也希望得到广大社会成员的支持。我们以土家语言为引子,道出土家文化,博客刊载土家文化相关知识。

    (附录:前期调研具体土家族村寨信息资料介绍;每个计划的具体实施细节;志愿者管理条例;公益志愿者协议;志愿者作息时间安排表;志愿者名单公布;活动开展记录,财务花费表格;器材设备管理表格;土家语学习效果调查表)


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